白毫禪寺: 白毫文教基金會

一、 白毫文教基金會簡介

本會董事長釋禪心早年在監獄弘法及扮演公園流浪遊子不請之友的過程中，感嘆自身雖能給予其短暫身心依靠，卻無法提供長期身心安住，故構思建立一座「心靈休息站」，嘗試將人力資源回收、再造，進而釋放更多生命能量。祈願：能讓痛苦無助、迷惘勞累、受傷悲痛、猶豫不安的生命，探尋內在定靜的力量，再踏上旅程重新出發，追求圓滿的人生。故於民國80年於南投縣名間鄉成立「財團法人白毫文教基金會」（以下簡稱本會），用慈悲與智慧打造清淨園地，希冀來到此心靈寶殿之社會大眾皆能自利利他、輕安自在，朝向生命圓熟之道邁進。

二、 組織架構與業務內容

本會設董事會，置董事七人，本會董事均為無給職。董事會職權包括：事業

計畫之制訂及執行、經費籌措、預算與決算之審議核定、基金之保管營運及財務

稽核監督、人事組織及任免案之審核決定、執行有關法令及章程規定之事項、其

他重大業務事項，董事會下設執行長、執行秘書辦理文教事業。

本會目的事業如下：

1.學術研究、特殊人才出國研究、專題研究之獎勵及獎助。

2.協助學校及家庭，輔導青少年防非止惡、行是向善之獎助。

3.協助改善家庭教育及落實輔助。

4.協助企業及公司舉辦活動及講座，推廣社會教育、提升企業文化。

5.舉辦淨化民心等講座、推廣各項教育事業。

6.其他與本會宗旨相關公益事業之推廣。

在本會所屬業務範圍內，曾從事下列教育事業工作，皆由本會董事與義工全

力以赴參與，無怨無悔地付出與投入，其中曾進行的活動概括如下：

（一）心靈修補藝術的青少年輔導工作

1.國中無塵營：

「青少年問題」長期存在於社會中，影響所及非僅個人，其周邊之學校、家庭、社會乃至整個國家，莫不息息相關，禍福與共。當青少年面對諸多誘惑，漸漸走入岐途之際，若有正向導引的力量滋養其成長，將不致讓國家每每對此付出可觀之負向社會成本。董事長曾慨嘆：「政府若不適當地運用金錢於『教育』，勢必將金錢用於『監獄』」，本會以「青少年輔導工作」為優先，其中投注最多心力者，即是「國中無塵營」（註：「無塵」乃「淨潔、不染塵」的「心靈淨化」之意，以下簡稱「無塵營」）與「中途學校白毫學園」（以下簡稱「白毫學園」）。
台北市教育局從81年起，為補強教育當局對於行為偏差學生的輔導效能，規劃一套符合青少年教育需求的課程，即與本會合作，以台北、高雄、南投、新竹、台南等縣市的多所國中為對象，辦理過無數次六天五夜的「無塵營」靜心活動，提供身心疲憊、受創無助、迷惘猶豫的青少年身心安頓，使其真誠地面對自己、重建信心，淨化心靈，邁向未來。每梯次招收學生100名，分10小隊，每一小隊搭配一位出家師父及隊輔老師。六天五夜的課程設計，皆是以生活教育為素材，融合心理諮商的輔導技巧，設計成動靜合宜的學習活動。協助學生打開心扉；卸下心防，學習感恩、惜福等美德，善行與倫理道德觀自然增長。營隊結束後，更以定期校園巡迴訪視、隊輔師父與學生書信或電子郵件往還，進行追蹤輔導。
「無塵營」挽回無數迷途學子，深得教育界長官肯定，故於84學年度，教育部委託台北市教育局，與本會合辦「白毫學園」。此為一套全方位的情境教育，安置主流教育下不被認可的「中輟生」，給予生活照顧，並在心理輔導完成後，協助回歸一般學校，充分發揮「體制外教育」之功能，因其功能顯著，故高雄市、南投縣、台中縣等教育局亦委託本會辦理之。

2.白亳學園：

於教育部支持下，將上述營隊方式的「國中無塵營」延伸為寄宿學校性質的「中途學校－白毫學園」。精心規劃的環境是最自然的立體教材；出家師父嚴謹、淨潔的生活威儀是最好的身教。在清淨、祥和、肅穆的環境裡，以學年度安置方式、生活教育導向、情境教育理念及出家師父的認輔關懷，接引中途輟學學生。經由行、住、臥、坐的生活學習，身教示範、帶出感動；協助學生拾回信心、重整腳步、蛻變出發。前後計有台北市、高雄市、台中縣、南投縣政府及南投地方法院轉介輔導。

民國85年台北市教育局委託彰化師範大學輔導與諮商研究所蕭文教授帶領該所教師謝麗虹、林清文、林杏足、張學善、陳婓娟、陳均姝等人，進行「白毫學園中輟學生輔導成效研究報告」，理解學園如何以奉獻、無我的精神從事青少年輔導工作，以慈悲、接納、理解的態度，讓學生身心安定，在心田種下善根。研究發現，學園的課程設計強調情境教育、生活教育、更能適時地彈性變化，以因應學生需求。從整理環境、認養苗圃、擔任接待活動，培養其自信、責任與成就感。參與學生的自省能力提升，對生命重新定位並學習掌握機會，改變過去的生活習性。研究結果發現學園成效來自於：寬廣的空間、體驗生活、勞動教育、感恩教育，其中「一對一的認輔制度」，所發揮的亦師亦友之陪伴認輔關係帶來的心理滋養，使其願意正視自己存在的價值與意義。由白毫學園的實際經驗中，建議教育當局在中輟學生的輔導工作上，可嘗試的方向如下：(1)提供暫時隔離的學習與生活環境；(2)建立穩定的情感依附關係；(3)設立適性的課程目標與內容；(4)實踐與體驗的生活教育；(5)培養對學習環境的認同感。整體而言，本會過去所從事的青少年輔導工作，獲教育輔導當局肯定具有成效。

此外，本會曾為南投地方法院安置未成年的犯行青少年，來此體驗生命教育、情境教育、全人教育，嘗試為其開啟不同生活面向的可能性。期待孩子一時的迷惘、失落、脫軌、狂飆的心，能因愛與關懷、淨潔的情境、滋養慈悲並萌生感恩之心，進而開啟自省、自我對話的契機，在心田種下善根，對生命激起向上、向善的意志，重新面對人生。

（二）其他人文關懷的教育內涵

1.兒童學佛營：寒暑假舉辦國小中、高年級學童的學佛營，以生命美學為主題，設計教育系列課程活動，培養學童生活常規與安定氣質，提供另類的學習空間，攝心養定、淨化心靈。

2.國小學生查字典比賽：鼓勵學童閱讀文章與勤查字典，以增廣基礎知識與語文能力。

3.頒發國中小學生獎學金：針對勤奮向學的國中小學生頒發獎助學金，協助學子順利就學，降低失學問題。

4.輔導主任研習營：於本會一扣鐘一擊鼓的深遠長意中，自我心靈沉澱放生；擷取佛學深意，自我轉化照顧，進而造福莘莘學子。

5.電台廣播弘法：以輕鬆、愉悅的聲音，穿插清涼靜定的音樂，讓做人做事的道理、情緒教育內涵，以生活的面目、聲波的方式，越過黑夜黝暗長空，直射心靈深處的黑洞。

6.南投縣地方法院看守所勵志講座及南投縣地方法院榮譽觀護人：本會董事長曾至南投地方法院演講，協助司法人員、檢調人員釋放壓力，並曾擔任南投地方法院榮譽觀護人，輔導受刑人進行生命教育、情緒管理、生涯目標之策勵。

7.南投看守所戒毒班開課：牢獄內的人身失去自由，身內的思想可以不受束縛，釋放心靈塵垢，轉化為光明正向的人生觀，以面對周遭生活、學習面對未來。

8.知性生活講座：以「離塵」、「傾聽蓮開的聲音」等主題，用生動、活潑的方式，傳遞人我相處和合、彼此互為增上之道。

9.企業領袖特訓營：提供企業領袖，在不斷前行的生命歷程中，能學習放鬆、覺察、自我檢視之道，培養謙卑、平等待人之生命情操。

10.養老院定期關懷活動：以實際走訪之行動，體悟生老病死之交替，並給予老者一份祝福與關照。

11.諮商心理師止觀工作坊：於本會「生命美學」的境教情境中，提供諮商心理師，培養沈澱、轉化、靜定的自我覺照，開啟莊嚴自他生命的契機。

12.其他社教活動：藉供燈祈願、祝福等具體活動，於歲次交替之際，檢討過去，計畫未來，為新的一年加油。

三、目前與未來規劃之活動概要

本會持續與台灣師範大學教育心理與輔導研究所金樹人教授，合辦「諮商心理師止觀工作坊」，讓參與者在本會所處的情境氛圍中釋放壓力、轉化煩憂，從98年初次辦理時僅有少數人知悉報名，至100年在尚未對外宣傳公告，僅靠曾參與過的成員輾轉介紹，報名人數即已超出本會預定的名額上限，此現象更明確凸顯此活動之現實需求與必要性，來者皆對活動所提供的境教空間，對其身心調適所帶來的滋養、內在正向能量的啟發與釋放印象深刻，並於活動結束後於閒暇時刻，回到本會自我沈澱、轉化、提升。

由上述本會業務推動之經驗、目標方向，及這幾年的沈潛、醞釀、轉型，目前及未來欲辦理的活動概述如下：
(1)辦理諮商心理師止觀工作坊
以坐禪、行禪、觀呼吸、瑜珈、日常作務、與自然對話、感恩奉獻等課程設計，協助諮商心理師向內傾聽自心音聲，藉由自我沈靜、休養生息，進而降低諮商場域「慈悲疲倦」之心力耗竭的發生。
(2)辦理校園高關懷學生營隊及志工長期培訓
經本會委請心理諮商實務工作者，研究評估人口族群心靈淨化之需求及可行性分析，其發現因目前社會變遷快速、家庭系統功能式微、外籍配偶、隔代教養、家暴性侵、單親家庭等因素，導致校園有越來越多「高關懷學生」，需有心人陪伴其走過生命中的泥沼路，滋養其內在善性種子。此外，本會將與鄰近的彰化師範大學輔導與諮商學系、暨南國際大學輔導與諮商研究所進行長期合作，結合本會所屬資源，以既有場地、人力，來培訓活動志工，使其在身心充分準備下帶領營隊，以達自利利他之效。
(3)辦理各級學校教師抒壓靜心體驗營
校園場域亦有越來越多在教學、家庭、生活等種種壓力逼迫，致使影響生活幸福感的「各級學校教師」，對教學難以保持初始熱誠。在教師資源能量未能充分發揮的現實下，教育體制負面循環的現象叢生，致使校園負面問題不斷充斥新聞版面。故本會擬提供系列課程與充分的空間，讓教師能於此放鬆，覓得生活中各角色扮演之間彼此平衡之道。
(4)各職業族群之正念靜心活動
本會欲以既有之場地、設備，提供時下壓力負擔沈重之不同職業族群，提供正念靜心的系列課程，讓成員於此靜心「放生」（釋放自己的生命），其對象將廣增至醫療護理人員、警察、法官、金融工作者、公務員、科技人才、助人工作者等族群。
(5)辦理週休二日「親子同心緣」活動
親子關係失去平衡所導致的社會問題於媒體報導中屢見不鮮，本會欲藉由「親子同心緣」的營隊，以對話討論、小組活動、影片座談等方式，藉由直接溝通、對話，傾聽彼此的內心世界。
(6)成立結合境教的身心靈工作室
以本會既有之人力資源，發揮世學心理諮商的專業影響力，饒益社會大眾，將諮商專業理論，融通於情境中，帶來對當事人之困擾議題更深廣的影響性。

四、歷年辦理各種活動一覽

82年活動

0618 高雄市民族國中傑青社親子之旅

0704-0707 第一梯次兒童學佛營

0708-0711 第二梯次兒童學佛營

0712-0715 大專生無塵淨心學佛營

0714 廿一世紀企業領袖特訓營

0716-0719 第三梯次兒童學佛營

0801-0804 南投縣淨心兒童學佛營

0808 雲林縣復健青年協進會寺院參訪

1023-1024 高雄市新興國中教師禪修班

1025-1026 「把愛找回來」親子生活勵志營

83年活動

0107-0108 高雄市坪頂國小親子淨心之旅

0110-0115 台中縣大里國中無塵營

0204-0207 大專生無塵淨心學佛營

0215-0219 台北縣中和、自強國中無

0227 查字典比賽

0301-0306 台北市介壽國中無塵營

0314-0319 台北市龍山國中無塵營

0318-0323 台北市成德國中無塵營

0322-0327 台北市萬芳國中無塵營

0326-0327 廿一世紀企業領袖特訓營

0419-0424 台北市新民國中無塵營

0503-0508 台北市萬華國中無塵營

0520-0525 台北市景美國中無塵營

0718-0720 台北市福安國中暑期無塵營

1104-1105 八十三學年度國中無塵營籌備會

1210-1211 台北縣光榮國中學佛營

84年活動

0107-0108 高雄市坪頂國小親子淨心之旅

0110-0115 台北市大理國中無塵營

0118-0119 南投縣三光國中成長勵志育樂營

0207-0209 台北市松山高中學佛營

0212-0215 救國團大專生學佛營

0216-0218 台中縣國中淨心營

0219-0220 冬令青少年育樂營

0305-0310 台北市龍山國中無塵營

0329 台北中正紀念堂青春無塵園遊會

0418-0423 台北市成德國中無塵營

0603-0604 高雄市民族國小無塵營

0617-0618 高雄前金、博愛、五權國小幼童軍白毫之旅

0623 廿一世紀企業領袖特訓營

0701-0702 南投仁愛之家兒童無塵之旅

0705-0709 白毫千人兒童學佛營

0718-0720 台北市福安國中福慧無塵營

0718-0720 高雄市兒童夏令營

1201- 辦理中途學校-白毫學園

1228 社會道德教育－傳授八關齋戒

85年活動

0122-0124 廿一世紀企業領袖特訓營

0205-0210 台南市新興國中快樂成長無塵營

0310 查字典比賽

0331-0402 佛七幹部訓練營

0403 桃園社工人員觀摩研習活動

0504-0505 高雄市輔導主任研習營

0516 中興大學社工系實習機構參觀活動

0701-0703 幼童軍愛心活動

0705-0711 國中生佛七

0712-0718 大專生佛七

0719-0725 教師佛七

0726-0801 兒童佛七

0802-0808 兒童佛七

0809-0815 兒童佛七

0816-0822 大眾佛七

0816-0822 彰化地方法院被觀護人學佛營

1021-1027 親子無塵營

1210 社會大眾人生哲學講座

86年活動

0329-0330 教師情緒管理研習營

0702-0706 兒童學佛營

0707-0712 國中學佛營

0726 天主教耶穌會參訪

1221 南投仁愛之家無塵之旅

1228-0103 大眾佛七

87年活動

0208 南投地方法院少年觀護協會輔導研習

0208 高雄民族國中輔導研習營

0314-0315 台北民眾心靈之旅

0319 實踐大學校友會參訪白毫學園

0319 南投各國中安全教育研習

0320-0321 南投三光國中無塵之旅

0324-0325 哈佛幼稚園寺院參訪

0326-0328 高雄獅甲國中親子營

0406-0407 教師無塵之旅

0425 台北縣中山國中家長會及教師聯誼

0427 中廣「菩提樹」現場採訪白毫學園

0429 彰化鹿谷國中教師研習

0430 台北市社會局寺院參訪

0502 南投名間國中師生寺院參訪

0508-0510 情緒管理人才進修

0607 台中青年合唱團寺院參訪

0620 高雄鳳山文化中心專題演講

0702-0706 暑期義工成長營

0811 華嚴學會寺院參訪

0924-0928 僧侶成長營

1010-1011 青春無塵義工聯誼訓練營

1023-1025 生命成長無塵研習營

1103-1105 長青無塵研習營

1116、1123 南投地方法院少年法院庭長、法官專業講習

1201 南投地方法院少年調查官、少年保護官專業講習

88年活動

0124-0128 高雄市國中無塵營

0206-0207 青春無塵義工營

0208-0211 親子無塵研習營

0313-0317 白毫學園親子營

0406-0408 輔導人員無塵研習營

0702-0706 國中學佛營

0827-0829 教師無塵之旅

89年活動

0126-0128 大專無塵之旅

0702-0706 暑期國中無塵學佛兒童營

0729-0730 教師研習座談會

台中縣教育社服人員參訪

90年活動

0709 暑期國小夏令營

11 大專夏令培訓營

教師無塵心靈之旅

91年活動

04- 大專夏令培訓營

06- 哈佛兒童美語親子營

07- 暑期國小夏令營

11- 高雄中輟學生志工參訪

1022 英語查字典比賽

92年活動

0515 發放國中小獎學金

1022 英語查字典比賽

93年活動

0325、1001 發放國中小獎學金

0522 英語查字典比賽

0124-0128 兒童營

94年活動

0101、1224 供燈祈願

0515、1030 發放國中小獎學金

0707-0710 兒童無塵禪修營

95年活動

0101 供燈祈願

0401-2 導覽義工培訓研習營

0506-07 導覽義工培訓研習營

0515、1030 發放國中小獎學金

1224 歲末祝福

96年活動

0101 供燈祈願

0415、-1110 發放國中小獎學金

0712-0715 兒童無塵禪修營

1223 歲末祝福

97年活動

0101 供燈祈願

0410、-1110 發放國中小獎學金

0710-0713 兒童無塵禪修營

1228 歲末祝福

98年活動

0101 供燈祈願

0407-08 隊輔培訓營

0709-0712 生命美學兒童無塵營

0406、1120 發放國中小獎學金

0826-0829 諮商心理師止觀工作坊

1227 歲末祝福

99年活動

0101 供燈祈願

0703-0704 隊輔培訓營

0708-0711 生命美學兒童無塵營

0724-0728 協辦「舞動跆拳夏令營」

0819-0821 諮商心理師止觀工作坊（博）

0822-0824 諮商心理師止觀工作坊（碩）

1120、0415 發放國中小獎學金

1226 歲末祝福

100年活動

0101 供燈祈願

02~（每週一）台中戒治所團體治療（感官體驗團體、藝術治療團體）

0406、1120 發放國中小獎學金

0706-0707 隊輔培訓營

0707-0710 生命美學兒童無塵營

0716-0720 協辦「舞動跆拳夏令營」

0811-0814 諮商心理師止觀工作坊

101年活動

0101 供燈祈願

0310-0311 高關懷學生志工培訓

0412-0414 苗栗縣高關懷學生營隊

0609-0610 北區大專院校教師正念與專注力身心靈體驗研習

0705-0708 生命美學兒童無塵營

0709-0713 協辦「舞動跆拳夏令營」

0719-0722 中區中小學教師靜心禪修營

0808-0811 諮商心理師止觀正念工作坊初階

0812-0815 諮商心理師止觀正念工作坊進階

活動類型計有

一、學佛營

含：兒童學佛營國中學佛營

高中學佛營

大專生學佛營

地方法院學佛營

二、無塵營

含：國中無塵營親子無塵營

生命美學兒童無塵營

三、佛七

含：兒童佛七國中生佛七

教師佛七大眾佛七

四、教師成長營

五、企業領袖營

六、僧侶成長營

七、義工成長營

八、導覽義工培訓研習營

九、隊輔培訓營

十、元旦供燈祈願

十一、歲末祝福

十二、諮商心理師止觀工作坊

其他：寺院、白毫學園參訪

專題演講、親子活動

發放國中、小獎學金

療養院關懷老人（常年每週一次）

南投看手所戒毒班開課（常年每週一次）

中廣流行網電台弘法（一整年）

警察同仁人生哲學講座

五、 預期效益

於本會近年辦理的活動回饋發現，參與者到本會靜心沈澱之後，其心理自我觀照的轉變，包括有：從向外依附求取認同，到向內反觀自心；從外在情境控制希求順利，轉變為隨順機緣發展而能自我調適；內在心理狀態從雜染混濁到澄澈靜定；在生活人際關係層面，願意沈澱、淨化、整理而來的柔軟慈悲，在回到人我關係的實踐場域時，能反求諸己、彈性開放、輕安自在、廣結善緣、轉化抱怨、消融對立；從關注自己到體解廣大脈絡的因緣牽連，進而作多元平和整體觀照，讓視野豐富擴大。上述參與者的回饋，更堅定本會意欲將此類活動，推廣擴大到社會更多族群，讓大眾共同享有本會的資源，再回到其生活、工作崗位時，能利益圓滿更多生命。

整體而言，文化教育需長期播種深耕方具成果，本會長期賡續辦理相關活動，預期效能如下：
(1)協助諮商心理師/相關助人工作者身心安頓
藉由本會的情境，讓諮商心理師體證自心內在靜定的能量。自身沈穩，將更能體解當事人生命故事的苦痛，也更能以自己為工具，在陪伴當事人的過程中，不因無力而感到耗竭。放下專業的語言、文字，回到自身生命覺照，力行澄澈本心的自我療癒，復原健康的身心世界。本會欲與見聞者，共同為莊嚴自他生命努力。
(2)協助降低校園危機事件，培訓適任志工
藉由營隊課程設計，滋養孕育高關懷學生的內在善性，將拳頭轉化為柔軟的手，改變其對學校、社會的影響性，降低危機事件發生的可能。此外，培訓能以無私奉獻的心，帶領此類營隊之優秀人才，共同為當今教育體制下難以解套的多種議題，提供另一個出口與可能。
(3)提升各級學校教師教學熱誠與品質
本會欲延續過去對於「教師族群」之活動推廣，裨益參與者在本會空間境教中自我放鬆，釋放壓力、煩憂，於此轉化，善養靜定，莊嚴自他生命，能在活動中得到一份寧靜，休養生息再出發，再回到工作崗位時，能更自在輕安地釋放健全的正向能量給周遭人境。
(4)開啟各職業族群正念靜心之實踐
藉由本會沈澱、轉化的空間情境，及自我成長的教育性課程規劃，讓參與者能放下束縛執著、壓力煩憂、自我執見，輕安自在油然而生，回到生活中能自我靜心、祥和互動，能更平等、圓融地因應人我相處，提升正向能量於自他，減少人我衝突對立，並能擴及生活面向中實踐。
(5)提升親子關係之互動與品質
藉由活動設計及本會寬敞的空間，啟發感恩、包容、感謝、禮敬的力量，能將此心力用於日常生活互動中，開展良善的親子互動關係，減少家庭問題引發的諸多憾事。
(6)提供身心靈淨化、提升的空間

於購地之後有更完整、明確的空間，投注心力於心理困擾者，除了藉由心靈空間的開啟與對話，也能徜徉於本會所屬的情境中「釋放、轉化、釋放」，感受其中的花香、鳥鳴、魚游，傾聽雲朵飄過虛空之音聲。透過本會所屬人力、空間資源，及與大自然共融的體驗，讓來者能盡情釋放壓力、困擾、煩憂，並將其轉化為向前行進、勇於面對生命挑戰的動力，以「大地為床、虛空為被」，對煩憂的議題能有不同的詮釋與觀照。